מתי כבר יתחילו לדבר?

בזמן שאנחנו מחכים למילים הראשונות שיופיעו, חשוב להסתכל על הדברים הקטנים המאפשרים את הופעת המילים הללו.

כך ניתן לראות את רצף ההתפתחות ולפגוש את הקטנטנים היכן שהם נמצאים היום כדי:

• להנות ולהתפעל באמת מהמסע המופלא המתחיל בצעדים קטנטנים ואוניברסאליים.

• להסתכל בזכוכית מגדלת על התהליכים המקדימים את הופעת המילים הראשונות (ולא רק אותן)

• לסקור את ההתקדמות שאחרת לא היה לנו דרך לראות אותה, כי אבני הדרך הללו חמקמקות.

הנה חמש אבני בניין קטנות/גדולות שהילד צריך לפגוש ולהתמחות בהם לפני תחילת הדיבור:

שימוש במחוות (ג׳סטות)

מהן מחוות? מחיאות כפיים לציין התפעלות, ניפנוף היד לציין שלום/להתראות, הרמת ידיים למעלה כדי לבקש שיקחו ״על הידיים״ ועוד.. התנועות הללו מתוקות מאוד, אך חשוב לא פחות, הן מיועדות לבקש בקשה או להעביר מידע כלומר ליצור תקשורת. מחוות מתפתחות לפני מילים, ותקשורת מתפתחת לפני דיבור. המחוות הן הבמה והמילים הן השחקנים בהצגה שמופיעים על הבמה.

השמעת צלילים

צלילים הינם אבני הבניין של הדיבור והמילים. המילמול מאפשר לילד להתאמן בהפקות צלילים. המילים הראשונות בכל השפות נשמעות דומות למדי (תחשבו איך נשמעים אבא ואמא בכל מיני שפות) ומורכבות מאותם אבני בניין, שהילד מילמול רק כמה שבועות קודם לכן. ככל שהילד משמיע יותר צלילים, מגוונים ככל האפשר, כך יש לו יותר אבני בניין להרכיב את המלים שלו בהמשך.

הבנת מילים

המילה היא סמל מופשט. לרוב, אין קשר ישיר בין הצלילים שנאמרים ובין מה שהם מסמלים. הילד צריך להבין שצלילים מופשטים מסמלים דברים בעולם שלנו. רק אם תהיה הבנה של משמעות המילה, תהיה לילד מוטיבציה להפיק את הצלילים ולהשתמש בסמל. אפשר לעזור לילד להבין ע״י דיבור מעט איטי יותר בסביבתו, חזרה על מילים והמחשה שלהם, ועדיף גם להמחיש במגוון של אפשרויות. למשל: המילה: ״נעליים״ שנאמרת לאט, עם הנגנה שונה לשאלה או לקביעת עובדה, תובן יותר טוב. המחשה בשילוב הנעלים של הילד ושל ההורים, תוך שימוש בנעלים לפני יציאה החוצה, עם חיבור המשמעות לטיול, תעזור בקישור טוב יותר של המשמעות לסוגי נעלים ותעודד את הילד להשתמש בצלילי המילה נעליים, בכל יציאה מהבית. כך ילמדו גם מילים נוספות.

חיקוי

תינוקות כבר ביומם הראשון לחיים, תועדו בעת חיקוי המבוגרים למשל: כשמוציאים לשון החוצה. כך רואים שתקשורת מובילה קשר וההפך. חשוב שהילד יהיה מסוגל לחקות פעולות וצלילים לפני שמחקה מילים. דיבור מושפע כמובן גם ממוטוריקה של אברי הפה, והפה מוחזק בחלל ע״י שרירי הגוף כולו.

מיומנויות משחק

למה חשוב לשחק כדי לדבר?

משחק ודיבור משתקפים זה בזה. משחקי דימיון והעמדת פנים כמו האכלת בובת תינוק, הסעת מכונית, מתפתחים באותו זמן שבהם מתחילים להשתמש במילים הראשונות. הילדים מתחילים להבין שמילים מייצגות חפצים בעולם האמיתי מסביבם. כך הם יכולים להשתמש במשחק העמדת פנים ולייצג משהו אחר.

ברגע שאנחנו מודעים לצעדים הקטנטנים הללו, אפשר להבין טוב יותר איפה נמצא הילד בדרך למילים הראשונות (וגם אחר-כך במהלך החיים), לפגוש אותם במקום בו הם נמצאים, ולחזק אותם.